为进一步推动必赢线路检测3003优质教育教学资源共建共享，深化教学模式改革，促进信息技术与专业教学相融合，推动教师专业发展和教学能力提升，经研究决定举办学院第三届微课设计与制作竞赛。现将有关事项通知如下：
一、竞赛内容
本次竞赛的主要内容是微课视频的设计与制作。教师可自选某一课程的知识点，运用多种现代信息技术手段及设备，精心备课、设计脚本，录制成时长在5-12分钟的微课视频作品，参赛作品围绕课程的某个知识点或技能点展开。
二、参赛对象
本次比赛面向全院在职教师。
三、作品要求
1.参赛作品应符合国家法律法规要求，选题紧贴教育教学实际，主题立意鲜明，内容健康；参赛者对作品拥有著作权，不得从他处抄袭、转载，否则将取消参赛资格并自行承担后果；对于所有参赛和获奖作品，学院有权用于教育和科研活动，不另支付报酬，参加大赛即视为同意。
2．作品以视频为主要载体（MP4、mpg、wmv、mpeg格式、不超过300M）、时长在5-12分钟以内，有明确的教学目标、内容短小、集中说明一个问题、面向学生学习的小课程，同时还可融入与该教学内容相对应的教学设计、学习指南、练习测试等学习资源。
3．鼓励提倡教育理念创新，教学模式创新，运用技术创新，使用规范学术用语，表述条理清晰，视频画面布局合理，图像清晰，无质量缺陷。
4．此次微课比赛不接受一般教学录像、课程简介或纯说课类作品。
5．其他未明确事宜以本次大赛网站上公布为准。网站进入方式：点击“在线教学”-“网络教学”，进入“微课大赛专区”。
四、作品提交
教师可登陆学院官网，点击“在线教学”-“网络教学”，进入“微课大赛专区”，选择“教师参赛”，按要求提交参赛作品、教学设计、课件等。每位参赛教师提交参赛作品数量限为1件，参赛作品、教学设计、教学课件等均由参赛教师个人独立完成。
本次作品提交截止时间为5月10日，截止日期前可以自行编辑相关作品，截止日期后作品不可编辑，安排作品评比。
五、作品评比
学院组织评审小组对提交的作品进行评选，评价标准按照附件中的《微课作品评价表》执行。
六、奖励
本次微课比赛设一等奖、二等奖和三等奖若干名，具体数额根据参赛作品数量和质量设定，学院将给获奖教师颁发证书和奖金。
教务处
2017年4月10日
微课作品评价表
作品规范 | 一、材料完整（5分） 包含微课视频，教学方案设计、课件等。如在微课视频中使用到的习题及总结等辅助扩展资料，可以单个文件方式上传相关辅助扩展资料。 |
二、技术规范（5分）： 1. 微课视频：时长5-12分钟，鼓励简明易懂、短小精趣的微课作品；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学内容有字幕提示等；视频片头应显示作品标题、作者、单位。 2．多媒体教学课件：配合视频讲授使用的主要教学课件为PPT格式，需单独文件提交。 3．教学方案设计表内应注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。 | |
教学安排 | 一、选题价值（10分）：选取教学环节中某一知识点、专题、实验活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类。选题尽量“小而精”，具备独立性、示范性、代表性，应针对教学过程中的重点、难点问题。 |
二、教学设计与组织（15分）： 1. 教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重实效；教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面发展。 2. 教学内容：严谨充实，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展。 3. 教学组织与编排：要符合学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；注重突出学生的主体性以及教与学活动有机结合。 | |
三、教学方法与手段（15分）：教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种教学媒体，教学辅助效果好。 | |
教学效果 | 一、目标达成( 10分)： 完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维能力提高。 |
二、教学特色( 15分)：教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。 | |
三、教学规范（ 10分） 教学语言规范、清晰，富有感染力；教学逻辑严谨，能够较好运用各种现代教育技术手段，相关知识点、教学内容等讲解清楚。如教师出镜，则需仪表得当，教态自然，能展现良好的教学风貌和个人魅力。 | |
网络评价15分 | 依据参赛微课作品发布后受欢迎程度、点击率、投票率、用户评价、作者与用户互动情况、收藏次数、分享次数、讨论热度等综合评价。 |