——2012年全省优秀辅导员王平霞事迹
王平霞，女，汉族，中共党员，1982年9月生，2009年9月起从事专职辅导员工作。先后担任必赢线路检测3003计算机系9个班级共424名学生的辅导员。
一个年轻的女老师新婚第二天住进学生公寓，一住就是一年半；学生得了肺结核，她像妈妈一样，夜以继日地照顾；为挽救留级到本班上网成瘾的学生，她在大学城逐个网吧寻找，学生终于被其打动；直到分娩的前一天才离开班级，她把想到的一切事情，留给学生满纸的叮咛……以情温暖学生，用心守护学生，了解王平霞人都这样说。在从事专职辅导员工作的四个年头中，王平霞用爱和敬业书写着她青春无悔的人生。
用爱温暖学生的心
一、零距离接近学生
如今高职院校的辅导员面对的是一群精力充沛、个性独立又自我放松的大学生，要想做好他们的工作，关键是要让他们接受你。“我要无条件地走近学生，最终他们会发自内心地接纳我”
工作之初王平霞就如是说。宿舍是学生最为放松自由的地方，同时也是最容易出现问题、生发矛盾的地方，辅导员的深入一开始会引来许多学生的不满，对辅导员每天检查充满抵触或埋怨。可王平霞却在新婚的第二天，就住进了学生公寓。“安居才能乐学”，她很注意工作方法，尽量不打扰到学生，又随时关注着学生。每天晚上12点学生入睡后，每一层楼的每一个宿舍她都仔细查看是否闩好门，是否有异常。一楼到六楼，每次检查完都要一个多小时，遇到突发状况处理一下，凌晨两三点休息是再正常不过的事情。学生宿舍是人群密集场所，是最容易发生安全事故和矛盾纠纷的地方，在公寓的日子里，除了例行检查王平霞每天都会关注到学生的情绪，了解她们的需求，帮助她们解决具体困难。她把自己的手机号码公布出来，24小时保持畅通，建立了QQ群，时间久了学生们都喜欢到她办公室坐坐，说说心里话，分享她们的青春五味，她们最终把她当成了知心姐姐。在入住学生公寓的日子里，王平霞真正零距离接近了学生，走进了学生的生活，了解了她们的需求，为以后更好地做好辅导员工作奠定了基础。
二、特殊的爱，给特殊的你
2011年王老师接手了一个因为成绩不合格而留级的学生小余。小余左眼初中时因意外失明，右眼高度近视，母亲身患乳腺癌，可自卑、孤僻、自私、偏执深深左右着他，除了上网，对其余的一切都示以冷漠，包括对他患有重病的母亲。王老师曾不止一次在深夜中逐个网吧寻找；在小余的敌视下春风化雨；在小余的孤僻中关注微笑……小余这个给人感觉铁一样冰冷的孩子最终被感化了，改掉了网瘾，融入班级，成为积极乐观热爱生活的正常孩子。“王老师，孩子今天回来拥抱了我，他的变化太大了，真是太感谢你了！”这是后来小余母亲打给王老师的电话。当郭同学查出得了肺结核而家长又不能及时赶来时，为避免传染王平霞赶走了其他照顾他的学生，自己却一直坚持学校医院地来回跑，照顾郭同学；施同学摔伤了腿，身材单薄的她一口气把她抱到医务室；当蒋同学要放弃学业去找网友时，王平霞放下刚端起的碗，直奔火车站在一间网吧里截住她，苦口婆心劝到深夜终于让她觉醒。“精诚所至，金石为开”，只要真诚真心地去关爱他们，他们就一定会向你敞开心扉。
三、这个“后妈”特别亲
2011年下半年王平霞中途接管了计用091到094四个班，中途接手的学生都会把现任辅导员和以前的辅导员进行比较，甚至会有抵触情绪，大家都把她看作“后妈”。如何取得学生的信任就成了王平霞首先要解决的难题。学生去工业园实习，王老师与他们同吃同行；学生搞活动，她每次必到，加油又指导；学生做职业规划，她根据每个人的不同特点为其制定详细的就业方案；学生参加技能竞赛，她亲自为他们找资料找指导老师；生活中对同学们更是悉心关怀。一个学期下来，王老师就和学生打成了一片，她用无私的爱赢得了他们的拥护和赞誉，被同学们亲切地称为“妈姐”，因为大家觉得这个“后妈”其实是一位特别知心的大姐姐。王老师说“妈姐”这个称呼也让她倍觉温暖。
用心引领学生的路
世上没有伟大的岗位，只有成就伟大岗位的人。辅导员是一个操心劳神的职业，很多人都不愿在这个岗位上坚持下来，王平霞不仅坚持下来了，并且深深爱上了这个岗位。她说：“辅导员离学生是那么近，你每天都能看到他们的成长变化，这样我感到幸福。”在工作中，她充满了耐心和爱心，她把对学生的爱渗透到工作的每一个细节中，默默而执着地做着学生成长途中的引路人。
一、以心理健康为重点，沟通学生心灵健康之路
作为专职辅导员，王平霞注重特殊群体的教育。每年新生入学，她都会详细了解每个学生的具体情况，对贫困家庭学生、单亲家庭学生、失恋学生、留守学生、违纪生等，给予他们更多的关爱；进行“女生教育”，教授女同学们生理卫生知识，引导她们自尊自重自爱；每学期召开主题班会引导学生树立正确的人生观、恋爱观；定期对贫困生做心理疏导，引导他们存有感恩之心，自立自强。在一次恋爱观的主题班会上一名男生偷偷地递给她一张纸条“老师，我对女生没兴趣，看见某些男生却会心动”。王平霞没有歧视他，而是成为学生的知心朋友，和他一起分析他的经历，最终帮助他走出误区。王平霞在自己所带的班级探索建立了“心理工作小组——辅导员——班级信息员——寝室长”的四级心理危机干预体系，定期召开会议，积极推出班级“阳光屋”的建设，为约谈学生提供了宽松舒适的环境，为学生的健康成长营造了积极向上的氛围。二、以重大事件为契机，铺就学生信念坚定之路
培养具有正确政治方向的人是人才培养的关键，而培养理想信念坚定、道德觉悟高、业务素质强的优秀人才是社会主义事业的根本要求。作为学生思想的引路人，在一系列重大事件中王平霞注重以此为契机，加强对学生爱国、爱校教育，通过召开主题班会、干部培训会、学生座谈会，积极引导学生“理性爱国、成才报国”，鼓励学生积极投身到和谐校园建设中，为大学校园和社会的稳定贡献力量。三、以行动为导向，筑成做学生行为正确之路
做好青年学生的知心朋友和人生导师，辅导员在工作中必须不断提升人格魅力，以人格的力量去感召学生。学生这样给她留言：“王老师，您太敬业了，我就没您闲过！”“老师，如果我做事能跟你一样我觉得就成功了”。即便是在孕期王平霞依然坚持工作，临产前她还坚持给学生开了90分钟的班会，安排假期中的事项。看着三张写满各项叮咛的纸学生不肯相信她是个还有三天就到预产期的准妈妈。她的认真和务实确也深深影响了学生，学生的进步和日渐成熟让她倍感欣慰。2012届学生毕业了，几个曾经问题学生对她深深一鞠躬“老师，所有的感激无从表达，谢谢您！”
用路成就学生的才
一、以模范为引领，促良好班风学风形成
王平霞最忙的时候担任八个班的辅导员，近300名学生，可是她仍然干得得心应手，这得益于她推行的“让学生管理学生，让模范不仅仅是称号”制度。成立党员示范小组，注重发挥学生党员和建党积极分子的作用，为每个班级配备由高年级优秀学生干部担任的助理辅导员。学生之间更易沟通，很多信息老师也更能及时准确掌握，问题更易解决了。道路疏通了，学生干起来积极热情，老师管起来得心应手，这既锻炼了学生骨干，也促进良好班风学风形成，为每个学生的学习成才都营造了良好的氛围。
二、以学生为主体，用创新创业引领学生成才
高职院校学生学习水平参差不齐，如何培养出符合职业岗位需求的学生，也是辅导员思考的重要问题。王平霞通过问卷调查、学生谈心等方式逐个了解学生的兴趣爱好、职业规划等，根据学生的不同情况制定培养方案：指导专升本的学生针对性学习，为他们提供书籍和报考信息；鼓励学生参加技能竞赛，为学生找指导教师、联系培训基地；鼓励学生自主创业，帮助学生寻找政策支持，搭建创业平台。所带学生多次在国家、省级比赛中获奖，多人在淘宝开店并成功盈利，毕业生实现百分百就业。（学生处供稿）